La ministra de Educación, Silvia Fuentes, y el gobernador Marcelo Orrego anunciaron la medida para que los estudiantes compartan las transmisiones de la Selección Argentina dentro de los establecimientos. Para poder encender las pantallas, cada escuela deberá presentar un proyecto pedagógico que vincule el torneo con contenidos curriculares de historia, geografía y cultura.

SAN JUAN – El clima mundialista comenzará a vivirse con fuerza dentro de las aulas sanjuaninas, pero bajo una estricta impronta pedagógica. El Gobierno provincial confirmó de manera oficial que los alumnos de todos los niveles educativos podrán mirar los partidos de la Selección Argentina del Mundial 2026 dentro de sus respectivas escuelas. La medida fue ratificada por la ministra de Educación, Silvia Fuentes, en consonancia con los lineamientos dispuestos por el gobernador Marcelo Orrego.

La iniciativa busca canalizar la fuerte expectativa y emoción que genera el torneo ecuménico, transformándola en un disparador de aprendizaje significativo dentro del aula en lugar de propiciar el ausentismo escolar.

Sin descuidar las materias: la obligación del proyecto pedagógico

Desde la cartera educativa aclararon de forma taxativa que la medida no implicará un cese de actividades ni horas libres sin supervisión. Cada establecimiento educativo del sector público o privado que decida sumarse a las transmisiones deberá cumplimentar un requisito obligatorio: presentar un proyecto pedagógico previo.

Dicha planificación curricular deberá integrar el evento deportivo con los contenidos de las distintas materias mediante la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP):

• Áreas curriculares: Los docentes podrán abordar temáticas de Geografía, Historia, Economía y Formación Ética y Ciudadana a través del análisis de los países participantes.

• Identidad y Fechas Patrias: La ministra Fuentes vinculó estratégicamente la propuesta con el calendario escolar del mes de junio, mes signado por la conmemoración de la creación de la bandera nacional. “El mes de junio lleva también a lo que es la creación de la bandera y los actos patrios. Creo que va también venir por la celeste y blanca”, reflexionó la funcionaria.

Infraestructura y adaptación en los departamentos

El Ministerio de Educación reconoció las asimetrías existentes en materia edilicia y de conectividad entre los centros urbanos y las escuelas ubicadas en los departamentos más alejados de la provincia. Por este motivo, el esquema se adaptará de forma flexible a las realidades y recursos de cada comunidad escolar.

A pesar de las diferencias de infraestructura, Fuentes se mostró optimista respecto al ingenio y equipamiento disponible en las escuelas: “La mayoría de las escuelas tienen retroproyectores donde pueden proyectar en alguna pared o SUM (Salón de Usos Múltiples) el partido para que lo puedan ver entre todos”, explicó. Las autoridades escolares evaluarán caso por caso las condiciones de televisores, pantallas y conectividad digital para garantizar una experiencia colectiva equitativa y segura para los alumnos.